面試時，如果考官盯著你的鞋子看，或者問你“多久洗一次頭”，你會怎么想？前天，幾名大四學生就在朋友圈中分別吐槽了自己碰到的“奇葩”面試題。
近年來，“奇葩”考題屢見不鮮，面試時、試卷上、練習冊上、假期作業中，比比皆是。然而，不要一碰到不好回答的問題就說是“奇葩”考題，就像這次面試的考題“多久洗次頭”，其實一點也不奇葩。
“多久洗次頭”，既可以直接回答，一天、兩天或一周；也可以間接回答，因缺水、回家時間不確定、出差等原因，沒有固定的洗頭時間。面試考官說得好，詢問幾天洗一次頭，其實沒有標準答案，主要是想了解學生的自我管控能力，引導學生進行職場素養測試，從而知悉學生的潛在職場能力。這有什么奇葩呢？
不久前，在浙江大學紫金港校區，“番茄炒蛋怎么做”“面條怎么煮”等考題被認為奇葩。真的奇葩嗎？如果大學生連這些生活常識都不懂，雖然不能說這就是教育的失敗，但至少可以說，這是家庭教育的失誤。很多年前，大學生拿著煮熟的雞蛋干瞪眼，想吃就是不知道怎么打開殼，現在想起來都是笑話。
不要動輒以奇葩考題相稱，有的考題在你看來是奇葩，而在他人看來不一定，至少出題老師還是動了一番腦筋吧，所謂的奇葩考題的背后，大多是有深意的。那么，如何辨別不是奇葩考題，我個人認為標準大致有三：第一，沒有標準答案，只要說出理由，言之成理即可。第二，小學生的考題，不能中學生甚至大學生都不能解答；考娃娃的題，不能成年人都不能解答。第三，不要千方百計出偏題、難題、怪題，以把人考倒為樂，顯示自己的高明。
由此我想起一道“萬能考題”，可以考任何年齡、任何職業的人。或許有人認為奇葩，但我不這么認為，就是“1+1=？”這道題。小學生回答等于2，對的，算術就是這樣的；中學生回答等于10，對的，二進制；企業家回答等于3或4或5，也對的，一家企業與另一家企業合作，就是希望獲得“1+1大于2”的結果；倘若高端一點，有人回答“1+1=1”，這肯定是對的，哥德巴赫猜想不就是這樣嗎？
時下，考考考早已不是老師的法寶，而是各行各業都要進行考試，要考試就肯定有人出考題。當然，出題者在出題時，必須要考慮答題者的年齡、身份、職業、文化差異、地域差別等因素，尤其要把考試所要達到的目的考慮清楚：是要把學生考倒呢，還是要選拔真正的人才？考慮清楚了這個問題，奇葩考題就能最大限度地予以杜絕。
