熱點(diǎn)概述：
材料一：2013年4月18日，中國新聞出版研究院發(fā)布了第十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，國民圖書閱讀率、傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀、國民圖書讀買量都呈現(xiàn)出積極的上升態(tài)勢。閱讀形式的調(diào)查則表明，有超過七成國人更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”。
材料二：諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)帶來了“莫言熱”。面對作品洛陽紙貴，莫言本人淡定如常，希望大家把對他的關(guān)注變成對中國當(dāng)代文學(xué)的熱情。這一飽含深意的期許，很有大家風(fēng)范。不論如何評(píng)價(jià) “莫言熱”，都不能否認(rèn)它激活的 “正能量”：許多人會(huì)因此多讀一些好書，增添對閱讀的興趣。這樣的“讀書熱”持續(xù)升溫，使閱讀成為大眾的習(xí)慣,學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)風(fēng)生水起。
模擬題：
1. 最近，社會(huì)上呈現(xiàn)一股全民“讀書熱”現(xiàn)象，對此你怎么看?
2. 領(lǐng)導(dǎo)讓你組織單位全體同事開展讀書活動(dòng)，你如何組織?
3. “活到老，學(xué)到老”，你怎么理解這句話?
參考要點(diǎn)：
1. 參考解析：本題為綜合分析現(xiàn)象類問題中積極類問題，答題流程為四步走，扣題(述背景或破本質(zhì))―分析(析原因或談?dòng)绊?―對策(談措施或提方案)―升華(總結(jié)提升)。
第一步(扣題)：黨的十八大報(bào)告明確提出要開展全民閱讀活動(dòng)，充分體現(xiàn)了中央對這項(xiàng)文化民生工程的高度重視。深入開展全民閱讀，對于推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，提高國民的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)，具有重要意義。
第二步(分析)：第一、國民素質(zhì)的提高;第二、莫言的“諾獎(jiǎng)”引領(lǐng)讀書熱潮; 第三、國家對于文化的重視。
第三步(對策)：一部分人無時(shí)間讀書、無好書可讀、無地讀書，解決上述問題，第一、政府應(yīng)在本地籌建圖書館，定時(shí)、免費(fèi)地向民眾開放，方便民眾瀏覽、借閱;第二、規(guī)范書籍質(zhì)量，提高出版社的準(zhǔn)入門檻，嚴(yán)格把好書籍質(zhì)量關(guān)，對書籍內(nèi)容、書籍材質(zhì)上做到嚴(yán)格監(jiān)管。
第四步(升華)：讀書不但關(guān)系到自己，更關(guān)系到他人，作為一名國家工作人員，更應(yīng)以身作則，不斷地提到自身的文化修養(yǎng)，同時(shí)，帶動(dòng)周邊同事、家人多讀書、讀好書。
2. 參考解析：本題為組織管理問題，答案應(yīng)分為四個(gè)部分，目的意義―準(zhǔn)備組織―協(xié)調(diào)控制―總結(jié)提升。
第一步(目的意義)：開展讀書活動(dòng)，不僅有利于提高個(gè)人素質(zhì)、有利于提高行政能力，還有利于建設(shè)學(xué)習(xí)型政府。
第二步(準(zhǔn)備組織)：一.明確主題，確定書籍。二.宣傳動(dòng)員，確定人數(shù)、場地，布置場地，報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，下發(fā)通知。
第三步(協(xié)調(diào)控制)：一.分工明確，做好統(tǒng)籌。二.維持秩序，材料發(fā)放到位。
第四步(總結(jié)提升)：及時(shí)收集和整理同事們的讀書心得，連同活動(dòng)記錄一并呈報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，供領(lǐng)導(dǎo)決策實(shí)施時(shí)予以參考。
3. 參考解析：本題為綜合分析觀點(diǎn)類問題。答題步驟為三步走，就話論話(解釋含義明論點(diǎn))―就話論理(全面理解聯(lián)實(shí)際)―就話論人(公職立場談踐行)。
第一步(就話論話)：這句話表達(dá)出一種“生命不止，學(xué)習(xí)不止”的學(xué)習(xí)進(jìn)取精，是一種樂觀的激勵(lì)。通過學(xué)習(xí)，我們可以獲得知識(shí)，從而為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，為自身創(chuàng)造條件。人類在漫長的發(fā)展過程中積累了大量的精神財(cái)富，即使精通某一方面，也需要長時(shí)間的學(xué)習(xí)。
第二步(就話論理)：一.學(xué)習(xí)是對精神的充實(shí)，二.學(xué)會(huì)了思考，精神得到升華，三.年輕時(shí)，學(xué)是為了理想，為了安定，四.中年時(shí)，學(xué)是為了補(bǔ)充，補(bǔ)充空洞的心靈,五.老年時(shí)，學(xué)則是一種意境，慢慢品味，自樂其中。
第三步(就話論人)：學(xué)習(xí)是人的天性，學(xué)習(xí)能豐富我們的頭腦，提升自身的能力。身為一名公務(wù)員更應(yīng)該具有這樣的素質(zhì)，不斷的提高自身的能力，只有這樣才能適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
